El Curso de Español 2 – Unidad 8: La Comida Unidad 8: La Comida

Unidad 8:
La Comida

Module 8

Overview

En esta unidad, vamos a hablar de la comida.  

Completing this module will help you:

  • Learn vocabulary related to food.
  • Learn how to order food in a restaurant.
  • Be able to compare foods and other things
  • Use other verbs that conjugate like gustar.
  • Learn other irregular verbs in the preterite forms.

Extra - Episodio 4

Sam quiere ser un camarero.

Learning Path

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  1. Paulino le pide el  al camarero.
  2. El plato del día es .
  3. Pilar ordena  para beber.
  4. Paulino quiere un refresco de .
  5. Paulino hoy prefiere .
  6. Dicen que la carne en ese restaurante es muy .
  7. Pilar come salmón con .

Identifica la palabra que no está relacionada con cada grupo.

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Completa las oraciones con las palabras más lógicas.

  1. ¡Me gusta mucho este plato! Sabe .
  2. Camarero, ¿puedo ver el , por favor?
  3. Carlos y yo bebemos siempre agua .
  4. El plato del día es .
  5. Margarita es vegetariana. Ella come .
  6. Mi hermana le da  a su niña.
Selecciona la palabra correcta para completar la oración.
  1. El camarero sirvió unas chuletas de __.
     
     
     
  2. Tú traes el __ blanco a la cena, ¿no?
     
     
     
  3. Si le gusta el __ , puede pedir salmón.
     
     
     
  4. ¿Quieres pan __ ?
     
     
     
  5. Siempre bebo __ con azúcar.
     
     
     
  6. ¿Bebes mucho __ por las mañanas?
     
     
     
  7. Javier nunca come carne de __ .
     
     
     
  8. __ es a las dos de la tarde.
     
     
     
  9. ¿Tiene __ ? Quiero comprar bananas.
     
     
     
  10. Nunca como papas __.
     
     
     
 
Completa cada oración con una palabra de la lista.
 
Word Bank reference
Your options are:
  • cena,
  • fumar,
  • jugo,
  • probar,
  • tinto,
  1. El de naranja me gusta mucho.
  2. ¿Puedo  la sopa de champiñón?
  3. La  es a las nueve de la noche.
  4. Me molesta estar en la sección de  .
  5. Nunca bebo vino  .
 
Selecciona la palabra que no está relacionada.
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